MODELO EDUCATIVO
ESCUELAS DE TAREAS
CALASANZ


La experiencia nos ha demostrado que, efectivamente, en las ETC se consiguen logros educativos importantes.

CARACTERÍSTICAS


El modelo, que persiguen las ESCUELAS DE TAREAS CALASANZ, tiene los siguientes aspectos:

 

1.- Es cristiano. Se basa en los criterios e ideales de Jesús de Nazaret: atención al más pobre para que viva con dignidad.

2.- Es escolapio. Está inspirado en la obra y metodología de José de Calasanz, educador y patrono de la Escuela Gratuita para pobres y está abierto a otras corrientes pedagógicas (Freire, Milani-Barbiana, Freinet, etc.).

3.- Es respetuoso. Acepta y respeta niños, maestros y padres de familia de diversas clases sociales, ideologías políticas y credos religiosos.

4.- Es humanista. Cree en la persona como fuente de bienestar social.

5.- Es transformador. Tiene por finalidad que se produzcan cambios personales, que después impacten el entorno de los niños y maestros.

6.- Es replicable. Fácilmente puede ser desarrollado en diferentes lugares y condiciones.

7.- Es preventivo. Busca lograr actitudes que permitan a sus participantes alcanzar un desarrollo integral y así enfrentar con plenitud  las exigencias de la sociedad.

8.- Es esperanzador. Cree firmemente en el posible cambio de las personas y estructuras.

9.- Es abierto. Ofrece un servicio público, que responde al derecho, que toda persona tiene a la educación.

10.- Es integrador. Promueve la integración del niño a la familia y de la familia a la sociedad. Ayuda a valorar la colonia como espacio de participación y crecimiento.

11.- Es solidario. Promueve la ayuda desinteresada de jóvenes y adultos en la educación integral de los niños y al mismo tiempo educa a los niños en el compartir.

12.- Es formativo. Tiene como objetivo cultivar los valores de la amistad, la alegría, la tolerancia, la solidaridad, la igualdad, la verdad, el aprendizaje y la confianza.

13.- Es económico. Es bajo el financiamiento pues funciona en su gran mayoría por la generosidad de los familiares, vecinos y voluntarios de cualquier lugar y no precisa de materiales caros.

14.- Es de carácter no formal. No depende de los requerimientos ni de las instancias oficiales ni está sujeto a programas obligatorios, sino que los contenidos y las formas de transmitirlos nacen de la libertad y la conveniencia de cada lugar y persona.

15.- Es de carácter de tiempo libre. La educación y el aprendizaje se basan sobre todo en el juego, la imaginación y el desarrollo lúdico de los sentidos.

 

 

Acentos evangélicos en las ETC

METODOLOGÍA DE TRABAJO

Medios creativos para aprender.

  Siguiendo nuestro modelo educativo, promoviendo tanto en maestros como en niños los consecuentes valores e instrumentando una serie de acciones, que constituyen el ideario de las ETC, en esta obra de educación no formal perseguimos finalidades y objetivos concretos y trabajamos con una metodología organizada.

 

Esta metodología de trabajo busca colaborar en una formación integral del niño, de la niña y de los maestros, a través de diferentes modalidades de juego, a través del trabajo con fichas, principalmente, sobre idioma español y matemáticas, a través del incentivo a la lectura y del deporte o de juegos físicos colectivos.

La actividad educativa, en cada ETC y en los otros espacios de encuentro formativo, está sistematizada para lograr los mayores resultados posibles y continuar ampliando los horizontes de la Escuela de Tareas. Los maestros y coordinadores reciben formación continua y su labor es guiada, respectivamente, por el Manual del Maestro y el Manual del Coordinador. Los padres de familia, en los encuentros pautados, también reciben formación, a través de cápsulas pedagógicas, con el objetivo de ayudarles a mejorar la educación de sus hijos.

 

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VALORES EN LAS ETC

 

Los maestros y coordinadores de las ETC fomentamos para nosotros mismos y en los niños una serie de VALORES, que se convierten en objetivos a desarrollar: la amistad, la alegría, la tolerancia y la paciencia, la solidaridad, la igualdad, la verdad, el aprendizaje, el placer, la confianza y la integración familiar, entre otros.

 

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FINALIDADES E IDEARIO

 

Siguiendo los principios de nuestro modelo educativo, las ETC tienen como finalidad, educar para el desarrollo de la personalidad de los niños, la mejoría de la sociedad y la construcción de conocimiento, inculcando para ello, actitudes, cualidades y aprendizajes y trabajando, simultáneamente, sobre objetivos concretos en los ámbitos educativo, personal, interpersonal, social, trascendente y ecológico.

Para acercarnos al ideal de educación, que visualizamos, en las ETC promovemos una serie de acciones, que constituyen nuestro ideario.

© Padres Escolapios / Piarist Fathers: Viceprovincia de las Californias.